——记江苏海安高新区仁桥幼儿园第五联盟随班指导活动

槐花盈盈，草木荫荫，五月的绿荫里，潜藏着初夏的秘密，风儿也从沉默中苏醒，诉说着初夏的热情。5月10日，江苏海安高新区仁桥幼儿园迎来了海安市学前教育第五联盟随班指导小组，进行沉浸式跟班指导活动。

春深四月去，夏来五月新。幼儿园的一切在向着我们招手,自主签到、区域选择、户外游戏……无处不在吸引着孩子，张开着双臂准备迎接孩子们的到来。

走进班级 对话环境

在高新区幼教辅导员林九红的陪同下，第五联盟指导小组深入班级，对幼儿园的区域布局及户外环境进行观摩及指导，合理的游戏空间、丰富的区域材料、灵动的环境墙，充分体现儿童立场，给随班指导组留下了深刻的印象。

晨圈谈话 引人入胜

晨间活动后，老师们根据各自班级情况，生成了谈话内容，小班“五个手指头”，乔老师带孩子们认识自己的手指头，观察手指上的螺纹并印画到纸上，生成了各色漂亮个画；中班“我找到的蒲公英”，陈老师根据孩子们在户外活动时发现蒲公英，延伸出关于蒲公英的课题；大1班的“一颗莲子的生命”，孩子们看到幼儿园新增加的荷花，对荷花产生兴趣，周老师跟孩子们聊起了关于莲子的生命；大二班“流感来了”，点名时有孩子请假，引起孩子们的关注，引出了关于流感的话题，老师和孩子们一起谈论了感冒的症状，怎么预防感冒以及感冒了怎么办。晨圈活动是幼儿园一日生活真正的开始，老师和儿童作为合作者分享经验，共同探讨。

观摩游戏 深入互动

随班指导小组成员们和孩子们一起走出活动室，来到户外场地。自然生态的游戏环境，妙趣横生的游戏情节，老师们也仿佛回到童年时光，和孩子们尽情欢笑，释放天性。

现场研讨 总结提炼

最后，随班指导小组将所在班级存在的一些问题进行研讨，并提出了科学的指导意见。海安市学前教育第五联盟组长洪燕娟表示，尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展。

心怀着期待，对热爱的事物全力以赴，心中充满希望，才能向阳生长。此次随班指导进一步促进了教师的专业化成长，帮助教师收获经验和智慧。跟随光，遇见光，靠近光，追逐光，成为光，散发光……感恩在这五月里最美好的相遇！

图文：江苏海安高新区仁桥幼儿园

责编：崔宏林