【4.16杭州市】以儿童为中心的自主游戏精神解读与实践专题研修班

践行游戏精神、提升游戏质量！

游戏是幼儿的天性，是幼儿生活和学习的特有方式，更是幼儿身体和心灵成长的内在需求，游戏是儿童的游戏，儿童是游戏着的儿童。

在“真游戏”中我们由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持角色三大要素构成，让幼儿在没有成人干预的、充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力的边界，我们用最大程度的自由和最小程度的干预来实现“解放儿童”的目标，开启一场把游戏权利还给儿童的“真游戏”革命，并不断寻找幼儿园教师的专业定位。

《幼儿园保育教育质量评估指南》要求:“ 幼儿园要以游戏为基本活动”，这充分凸显了游戏在幼儿教育中的核心地位，其中游戏精神是游戏的灵魂，也是游戏的魅力所在。 然而，留心观察目前的幼儿教育不难发现，由于各种各样的原因，游戏最本质的精神常常遭到漠视，被丢弃在教育之外。如何唤醒游戏精神，提升幼儿游戏品质，成为当下急需解决的问题。

为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地实施坚持“以游戏为基本活动”的教育理念，加强教师对自主游戏的深度理解，提高教师指导游戏能力，促进专业化发展，我单位特定于 2023年4月16日—4月21日在 杭州市举办 “践行游戏精神、提升游戏质量——以儿童为中心的自主游戏精神解读与实践专题研修班”，诚邀您的参加,现将有关事宜通知如下：

研修重点

1.与特级名师、优秀名园长面对面分享幼儿园游戏活动组织与游戏实践成果，探讨如何构建高品质的游戏课程。

2.从环境到课程，从教室到幼儿，从硬件到软件，全方位了解建构游戏、规则游戏等多种游戏类型，整个游戏过程就是游戏链、问题链、经验链的“优秀游戏案例”呈现。

课程安排

4月16日 全天—— 杭州市，指定酒店报到！

4月17日上午——专题讲座

《走近自主游戏，感受儿童的力量》

自主的游戏是快乐的、自主的学习是高效的、自主的生活是幸福的，在幼儿自主游戏中如何做一个合格的支持者与推动者首先要为孩子提供一个丰富而适宜的游戏环境，游戏中的环境和材料是确保自主游戏质量的前提和基础。特别是在“自主游戏”提供了大量真实的, 低结构的, 丰富多样的游戏材料,创设了富有挑战性的环境,拥有真实, 快乐, 自主, 有创造力的幼儿以及"无为而治"， 细心观察的教师；“自主游戏”对幼儿游戏课程教学与改革的启示在于:重新审视游戏精神,把握游戏的真谛；重新认识游戏中的儿童,相信儿童是游戏专家；重新塑造游戏中的教师,静心慢行追随儿童。

吴春红：浙江省学科带头人、杭州市优秀教师、杭州市教坛新秀、杭州市基础课程改革先进个人、区兼职教研员、兼职督导员等，主持过数个省市级课程,参与建构式教材、省游戏编著、省语言微课等多种教材的编写与示范课。

4月17日下午——专题讲座

《游戏的观察、记录和指导》

如何设计幼儿喜欢的活动？制作的材料孩子不喜欢怎么办？为什么有的游戏留不住孩子？需要多久更换材料呢？材料老是损坏怎么办？什么是真正孩子的游戏、孩子的环境？如何组织有效地交流分享活动？如何选择交流分享的“点”？怎样把握交流分享的“火候”？

高晓微：杭州市三塘实验幼教集团园长，中学高级教师，曾获杭州市优秀教师、杭州市教育改革年度校长、杭州市“创建学习型组织，争做知识型职工”先进个人，杭州市下城区“云平台”项目名师智慧空间站负责人（导师）。

4月18日上午——观摩学习

杭州市景成实验幼儿园

—— “爱·赏”课程融入游戏模式

杭州市景成实验幼儿园为下城区教育局直属幼儿园，由安吉路早教研发中心嫁接办园，于2008年12月成立景成幼教集团，目前有竹清、永清两个园区，均为省一级幼儿园。

幼儿园以父职教育和早期阅读教育为特色，作为下城区首批游戏实践园，开展了园本游戏——阳光大风车户外自主混龄游戏，将幼儿园的园本课程——“爱·赏”课程融入游戏模式，通过时间整合、全园打通、全员打通形式，让幼儿在游戏中自主选择、自由探索，实现自信自主、共商共享的爱赏目标。

1.观摩阳光大风车自主混龄游戏；

2.观摩学习交流与答疑；

3.参观园所特色游戏环境。

4月18日下午——观摩学习

落雪无痕，教育有声，教学相长，我亦是行人

教师要将游戏精神融入具体的教学实践中，要学会因地制宜，能够利用现有资源来为幼儿营造丰富的、有趣的并且具有挑战性的自主游戏环境，以此来增强幼儿参与游戏的个人体验，让幼儿全身心投入到自主游戏活动中去，在此过程中积累丰富的游戏经验，并掌握规避危险的能力，并获得综合性发展。

第一，学会观察、学会倾听，形成儿童视角从“心”出发，以“玩”的游戏化精神和视角，“看见”孩子的学习，“听见”教师的成长，做有态度的“儿童研究者”；

第二，尊重幼儿、相信幼儿，锻炼敬畏之心，要使孩子真正成为生活的主人，游戏的主人，学习的主人和环境的主人；

第三，理解课程资源，对话儿童，蹲下来倾听幼儿的心声，站在儿童的立场，让幼儿勇于尝试、善于反思，锤炼实践精神。

1.中班户外游戏《海盗船》；

2.大班《地铁》、《我站起来了》；

3.专题讲座：

《杭州市景成实验幼儿园园本游戏课程与游戏实践》

冯静：高级教师，浙江省名师网络工作室学科带头人、杭州市教坛新秀、杭州市的基础教育课程改革优秀教师、杭州市优秀教育工作者

4月19日上午——观摩学习

杭州市京都实验幼托园

——会生活、慧游戏、汇创造

浙江省一级幼儿园、杭州市甲级幼儿园。目前有京都、流水、儿童馆、嘟堡四个园区，在“和悦”文化的顶层架构下，以“和而达悦、悦而促和”为教育宗旨，追寻“以爱感人、以美塑人、以绘冶人、以能育人”和悦教育准则，以“怡悦空间、卓越引领、绘阅课程、心乐聚力”为文化分支，实现“成为一个会爱，会笑，会生活的孩子”的教育目标。

幼儿园以“高瞻”发展思路打造“会生活、慧游戏、汇创造”特色品牌，助推园所高品、高位发展。

1.参观教育教学环境感受文化内涵建设（班级、户外环境、功能室等）；

2.绘本游戏馆；

3.观摩学习交流与答疑。

4月19日下午——小组研习、智慧共享、案例分析、互动交流！

4月20日上午——观摩学习

杭州市钱塘实验幼儿园

——“畅动课程”园本课程

钱塘实验学前教育集团下设钱塘实验幼儿园总园、钱塘实验幼儿园临江分园、钱塘实验幼儿园碧水分园三个园区。浙江省健康促进学校、杭州市绿色学校、杭州市足球特色幼儿园、滨江区示范家长学校等综合荣誉。

幼儿园以“畅动课程”为园本特色课程，通过“畅动晨间运动”“畅玩球类运动”“畅游军体运动”“畅探主题运动”四大健康运动项目群的实施，逐步构建“一链三区四式”的城市幼儿运动新样态。提出“舒展儿童力量，舒启幸福童年”的办园理念；将办园目标定位为“共筑舒心、舒畅的舒展园” ，全体教育人都遵循“慧爱，让童心欢畅！放手，让生命舒展！”的核心价值观，让孩子学会“在玩中舒展身心，在学中拓展能力”。

1.参观教育教学环境感受文化内涵建设（畅玩球类运动、畅动晨间运动）；

2.观摩学习交流与答疑；

3.观看幼儿园游戏活动开展视频。

4月20日下午——观摩学习

杭州市仙林实验幼儿园

—— “绘.享”园本课程

杭州市首批特级幼儿园、浙江省一级幼儿园、全国“家校共育”数字化学校、浙江省青少年互联网+科技体育教育竞赛活动定点单位、杭州市卫生保健试点幼儿园等，目前有仙林和凤起两个园区。

秉承 “源于儿童、基于儿童”的教育理念，以“回归儿童本源，支持儿童发展”为办园宗旨，拥有自己的园徽、园歌、吉祥物及以“玩转绘本”为特色的园所文化，确立了“用故事温润孩子心灵、用童心演绎精彩生活，用智慧彰显自主学习的课程观。在围绕“玩转绘本”的基础上，拓宽了绘本图和文的独特价值，更有侧重的将绘本与教学、绘本与游戏、绘本与生活、绘本与运动结合起来，梳理了多元化绘本特色课程的设计与建构，不断丰富、充盈绘本的教学资源，形成了具有仙林特色的“绘.享”园本化课程。

1.参观教育教学环境感受文化内涵建设（班级、户外环境、功能室等）；

2.好玩、好玩、真好玩之角角落落；

3.观摩学习交流与答疑。

4月21日——交流、总结、结业、返程！

收费标准等事宜请咨询我部

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备注：本次培训名额有限，额满即止！