研思并行，沉潜生长。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为义务教育艺术课程改革开创了新起点、新征程，也为艺术教师指引了教学新方向。为了更好地领会和落实艺术教育新课标，提高艺术学科教师的专业执教水平，做到“备”有所依，“教”有所法，3月24日，朔城区教育局“学习与研究”第120期系列活动走进朔城区第九小学校，开展了青年教师艺术教育课例展示暨学校教学规范管理视导工作。
字如其人， 精益求精 。妙笔生花秀汉字之美，泼墨挥毫扬华夏文明。书法教师王保元从字的基本笔画开始，由浅入深、由易到难，通过形象生动的示范演示引导学生掌握基本笔画的书写要领。课堂上王老师巧妙地渗透德育，强调了书法和做人的关系，启发学生明白汉字书写中所蕴含的儒雅做人道理。
洋洋盈耳，余音袅袅。《新课标》指出：音乐是听觉艺术，能够让学生通过听赏活动去感知、体验不同音乐的节奏与情绪，从而更好去感受音乐美、艺术美。音乐教师张丹展示的四年级下册《清晨》一课教学让观课老师耳目一新。在歌曲的学唱环节，张老师运用听辨的方法，对两段旋律重点处理。张老师先用钢琴弹奏确定音高，然后利用柯尔文手势稳定音高，最后以正确演唱方法帮助学生轻松地解决了歌曲中的学唱难题。
以美涵美，美美与共。美术教师郗悦执教的《变形的魅力》一课是综合性很强的美术课。郗老师借助生活中的各种变形现象，指导学生关注事物的变形，教给学生多样化的观察方法，激发学生感受生活现象中物象变形的趣味性，启发孩子们奇思妙想、大胆创作，使一幅幅精美图画跃然纸上。
研途花开，众行致远 。展示课后，落爱花副校长主持了“学习与研究”议课研讨活动。三位执教老师分别从课程解读、教学目标、设计理念、教学反思等方面进行了说课;区教育局各位领导、教研员对课堂教学进行了精彩的点评，并对学校的艺术教育、集体备课、导学设计、作业批改、课后服务等工作的开展给予了高度的评价，充分肯定了学校在落实“双减”、“五项管理”方面的显著成效。
教育局党组成员麻忠厚主任极力称赞三节展示课的艺术魅力。他认为王保元老师的书法课非常唯美，王老师风趣幽默的教学语言、深入浅出的创意讲解、挥笔自如的书写示范都具有大家风范，更彰显出立德树人的教育功效。
教研室杨艳萍主任对张丹老师的专业素养和教学风格尤为欣赏。她还就课堂教学中师生情绪交互感染、培养学生艺术学科素养以及提升学生艺术审美能力等方面与老师们积极交流，提出了宝贵的指导性意见，参会人员颔首顿悟、豁然开朗。
督导室卢旭主任十分肯定郗老师的美术展示课。他认为郗悦老师在教学内容、教学设计和教学方法上都体现了新的教学理念，既突出了学生的主体性，又发挥了教师的主导作用，课堂开放、新颖、富有活力，在贴近学生生活的有趣活动中突破了教学难点。
教，启于智、言于表、修于内、化于行。石瑞校长在总结发言中说：“此次活动旨在促进青年教师学以致用、以研促教，非常必要、正当其时;艺术课程教学在‘五育’中举足轻重，将‘以美育人、以美化人、以美培元’的思想融入课堂、引领学生塑造美好心灵、增强文化自信，是我们每个教育工作者的神圣职责;相信在上级主管部门的正确指导下，在全校教师的踔厉奋发中，艺术之花必将在校园中尽情绽放、绚丽多彩!”(图文：朔城区第九小学校)
审稿:赵义富
编辑：王晓菲