俗话说“孩子静悄悄，必定在作妖”，家长深有体会，等学生上了小学，回家后安安静静格外听话，家长就能嗅到一丝学生闯祸的气味，不是考试考砸了，就是在学校和同学有了矛盾，被老师教育了。
学生那点小心思家长能心知肚明，但是学生在写作文的时候，脑袋里天马行空的想法，家长却抓不住，他们的思维太跳跃了。虽然总是嘴上说着不会写作文，但是真落实到笔上，还能有亮眼的表现，不是词语运用得恰当，而是叙述的事情和道理令人发笑。
总是站在大人的角度指导学生写作文，就容易把文章写得模板化，千篇一律就缺少了吸引力。奈何教育模式比较认同这种工工整整的作文，语言得当、书写美观，就是能写出优秀作文的是凤毛麟角。
更多的同学是不会写，然后写上就容易跑题，按照自己的想法来，完全不顾作文要求。不过这样的作文却意外暴露出学生的幽默细胞。
这篇作文学生写的是爸爸妈妈，原本让人觉得这可能是一个不和谐的家庭，父母有争吵，学生跟着提心吊胆，结果发现家长是“戏精”，给学生演了一场“苦肉计”，他们倒是好，背着学生出去潇洒，这多半是90后的家长，最擅长让孩子苦，让自己享受。
都被学生写进作文了，那这父爱和母爱真犹如山体滑坡，年轻老师看完不由得一笑，这家长好像是“世另我”，同一个世界，同样能“坑娃”的家长。
还有一篇作文也挺有意思，学生讲述上幼儿园时家长太忙了，只能由爷爷奶奶接送上下学，可是一次放学没人来接，学生抱着学校的大铁门欲哭无泪，就差张口唱“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”。
结果家长路过还指着学生说“长的真像咱们的儿子！”这话可算是给学生幼小的心灵“封上水泥”了，小学生作文《意外》火了，语文老师的评语成亮点“他们是真爱，你是个意外！”家长看完一脸羞愧。
这种“马大哈”式的家长越来越多了，有的家长早上起床赶紧催促学生，急急忙忙赶到学校，发现是周末。有的家长给学生开家长会，结果不知道学生在哪个班级。难怪学生虽然不会写作文，也要硬凑出一篇吐槽家长的话。
就连在作文中写理想，学生都希望自己有一个听话的妈妈，不会吼人，也不会掀被子，还能温柔地对待“老张”（学生的爸爸），就连爸爸看了儿子的作文，也希望儿子的理想能早日实现。
学生的作文中除了最常提到的爸爸妈妈，还有就是受人尊敬的老师，学生们把学到的那点赞美词都用上了，老师被夸当然会感到很欣慰。说一件真事，笔者有一次语文考试，作文让写一篇记叙文，结果笔者写成散文了，但是作文高分，因为全篇都在夸老师怎么伟大，怎么受人敬仰，阅卷老师肯定是被夸得飘飘然了。
当然有些同学真的是“孤勇者”，在作文中对老师说出心里话，还着重说了老师的几个问题“不漂亮，课讲得一般，还没有男朋友”，重点来了，学生这样的铺垫，就是为了把爸爸介绍给老师，给老师都整蒙了，写评语让爸爸来一趟，结果发现不妥，又换成了让妈妈来，真叫人笑得拍桌子。
文笔稚嫩不代表思维闭塞，小学生的脑洞，应该正确运用
看这些同学写的作文，语言都很平实，几乎不会堆砌辞藻，但就是情真意切，而且还带有幽默感，文笔稚嫩，却很有自己的想法，班里要是有这样的学生，老师都得乐开花，因为根据经验推断，这样的学生往往都很聪明。
小学生的这种脑洞也得由老师和家长引导，然后正确运用，不管是拓展写作文的能力，还是日常学习打开思维，又或者是根据学生的能力去培养兴趣爱好，运用得当，学生才会逐渐显现出优秀的一面。
很多同学都会去参加一些思维拓展课程，有些很有效果，有些也很“鸡肋”，还要看课程是否科学，老师能否正确引导，家长在帮学生选择的时候也得尊重学生的想法。在写作方面独树一帜，好好培养，也许就能成为一代大家呢。
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