楼下彤彤妈妈问我，孩子9月份就该入小学了，什么都不会，家长应该怎么教？零基础可以上一年级吗？
我真的一时不知道该怎么回答，什么都不会是指哪方面？
彤彤妈说，就是拼音、识字、计算这些。
我听完明白了，彤彤妈说的孩子什么都不会，是指小学语文、数学课本上的知识。
周围很多孩子会“提前学”知识，有的假期还会上专门的“幼小衔接班”去提前学，目的是不让孩子零基础上小学，以后上小学更轻松点。
其实“零基础”不仅仅是知识上的，更重要的是能力上的。知识上零基础是没关系的，但是能力上零基础对孩子的影响很大。
和彤彤妈一样，很多家长什么知识也没教孩子，但是孩子具备两个能力，家长就不用担心了。
如果孩子上小学没有这两方面的能力，孩子学习一塌糊涂，跟不上，真的是家长的责任了。
一、阅读能力
识字量大的孩子上小学的确有优势。
但是让孩子死记硬背去认字真的不可取，孩子记不住，还会对学习没兴趣。
即使孩子识字不多，但是如果有阅读的兴趣和习惯，哪怕是看绘本，图画书，家长就不用担心孩子的识字问题。
因为阅读习惯对孩子来说非常重要，有阅读习惯的孩子，对很多字是“面熟”的，上了小学学习了拼音，孩子的识字量会大幅度增长。
孩子有阅读能力，即使知识上零基础，没有学习拼音数学，刚上一年级时可能不如“提前学”的孩子，但是孩子学习后劲足。
有的孩子一年级下学期就会迎头赶上，三四年级成绩也会很稳，不会出现“三年级滑坡”现象。
相反，提前学的孩子，刚开始入学有优势，如果孩子没有阅读习惯，学习习惯再不好，学龄前的“老本”吃完，随着知识难度的增加，成绩下降是必然的。
所以，教孩子知识固然重要，培养孩子的能力更重要。这就要说到更重要的一项能力——专注力。
二、专注力
专注力好的孩子，学习效率高；专注力差的孩子，学习很难好。
特别是提前学的孩子，如果从小没有培养专注力，提前学反而不利于孩子学习好习惯的养成。
你想啊，因为提前学过，孩子会了，上课也会无聊，那他上课会干什么？东张西望，做小动作，抠橡皮玩等，他坐不住，就很难专注听讲。
因为正常的人，不管是孩子还是大人，脑子里面总是有杂念的，孩子更是，老师上课讲的东西他会，他不想听了，总要干点什么，玩点什么的。
孩子没有专心听讲的能力，注意力不集中，结果就是“老本”吃完后，成绩下滑。
这也是很多孩子一二年级成绩很好，三年级成绩下滑的主要原因，学习习惯不好，注意力不集中。教育界流传的“三年级现象”是真实存在的。
相反，即使没有提前学过，老师上课时一定会教，只要孩子“坐得住，能认真听，有专心听讲的能力”，就能学会。
如果孩子没有提前学过，老师教的时候，他也坐不住，不想听，那这样的孩子肯定学不好。
所以，提前培养能力重于提前学习知识。知识方面可以零基础，能力方面一定不能零基础。
孩子知识上零基础入小学，只要能力上不是零基础，家长就不用担心孩子的学习。
正如一位家长说，她女儿没有上幼小衔接，拼音学了点，识字不多，但是她有这些能力，专注力非常好，观察能力好，也有听的能力，很自律，所以上一年级以来，写作业我们没有痛苦崩溃。
因为孩子习惯好，态度不错，也爱学，就是一开始识字少，写作业有点费劲，到下学期就基本没问题了！
写在最后
孩子阅读习惯的养成和专注力的培养，要融入在日常生活中。
如果家长带孩子时，总喜欢看手机，让孩子拿手机玩，那么孩子就养成了爱看手机，玩的习惯；
如果家长带孩子时，陪孩子看书，孩子就养成了静下心来阅读的习惯；
如果家长陪孩子玩专注力小游戏，孩子的专注力无形中就提升了。
所以，幼升小重要的不是知识，是培养能力，特别是阅读能力、思考力和专注力。
当然孩子如果识字、会点拼音、十以内的加减，有亲子阅读的习惯，专注力的训练，上小学一定会很优秀。
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