幼儿园小班个案分析(精选10则)

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幼儿园小班个案分析(精选10则)

幼儿园小班个案分析

　　幼儿园小班个案分析率药故望别率细审（一）：

　　幼儿园小班案例不属称玉河政翻分析：穿反鞋

　　场景实录：

　项谁致据风积　这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的正重斗规各穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋，如果是以前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，执呢向超李快换过来吧！”但是这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着蒲玉的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”蒲玉听后立刻低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋帮干革析来供断营争增元子宝宝真的生气了！”于是我木间度衡着之后她的话说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀！”只见蒲玉蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架，穿反鞋的小朋友就透波存乱过这样个比喻把穿反的鞋子都给理级底术威怎封换了过来，没想到一句简简单单的话，却比我每一天纠正他们的错误来得有用，从那天以后，我每一啊危混章渐京需么天起床后发现他们把鞋子穿反了就会提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”孩子们会立刻自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“全害既我的鞋宝宝不吵架了。”

　　分析：　　小班的幼儿对很多现象都喜欢拟人化，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的日常生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子再老师的口中变成