幼儿园美术作品分析与评价

幼儿园美术作品分析与评价可验委排陈诗左内特若以从幼儿绘画作品来自的分析方式进行评价，还可以从儿童发展发展的角度进行评价。

一、从幼儿绘画作品的分析方式评价：一般从构图、设色、主题几个角度来分析儿童绘画作品。

构图：画面采取的是居中的策略，围绕图画的中心安排形象，能注意到形象的确切大小，形受怀屋买象的摆放是比较均匀的。画面主次分明，能体现主体形象等。

设色：幼儿在选择颜色的时候能选择与实体相似的颜色，在选择绘画颜色的季介诗时候能够将颜色与实物一一对应起来，能够注意冷暖色调的搭配

主题：内容主题突出。

二、从儿童发展的角度评价：

评价要培养和提高幼儿绘画兴趣。

教师要明确评价的目的不是为了淘汰，所以在绘画活动中我们不能以哪个幼儿画的好，或哪个幼儿画的不好为标准来评价幼儿的作品，评价的根本目的是促进幼儿的发展，所以发360问答展性评价这种以人为本，以孩纪出怀浓吧音温组子的最终发展为轮游此目标的评价方腊迅式有助于促进幼儿富有个性的发展。

幼儿美术简介：

幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼磨大儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。

阶继紧向条自从1981年美国斯佩里博士关于左右脑分工的理论获得诺贝尔奖后，许多发达国家都在竞相探求形象思务继维的教育，一些科学家开始研究均衡地运用左右志搞脑半球的教学法，他们认为：只有绘画的训练才是形象思维的突破点。

从而促进分析、推理的能力及对事物的敏锐观察力、感受力，幼儿在美术教穿轴育中所获得的智慧、知识和经验可以把智商提高30%。