有人说给孩子选择一个好的幼儿园，最重要的就是看老师的整体素质，这里包括老师的育儿理念是不是先进，对孩子有没有爱心和耐心，是不是有事业心，专业素质是不是过硬，这样才能把孩子教育好，可是除了这些，就具备一个好的幼儿园的标准了吗？很多潜在的软件设施做不好，不但影响一个幼儿园的发展，对孩子的影响也是巨大的。
老师的流动性如何
一般的幼儿园老师，都会从托班开始就照顾孩子们，一直到中班结束，大班因为又叫学前班，对老师的专业能力还是有很大要求的，如果老师不具备，那么至少要陪伴孩子三年的时间，可是如果老师流动性比较大，一个老师在一个班级待半年就走了，孩子们就会面临不停换老师的处境，一个老师好不容易磨合好了，又要适应新老师，孩子们的理解能力有限，不知道大人世界的“换工作”是什么意思，我就见过一个小朋友跟我说，她们班里的老师飞走了。开始还很奇怪，后来问了她妈妈才知道，那个老师走了，班主任就“骗”孩子们说老师飞走了，飞到热气球上去了，说实话，这样对孩子解释真的好吗？可是老师们也无奈啊，幼师是一份神圣的职业，可是很多人也要靠着它养家糊口，而且做这一行真的很难坚持，离职是在所难免的，不过一个幼儿园总是面临员工的离职，肯定就说明问题了。
班级容量问题
一个班级的容量是有限的，一般在25-30个小朋友左右，当然，也有的幼儿园班级容量更小，这样有利于发现孩子的问题，孩子们也会被照顾得更好，对孩子的成长是非常有好处的。很多家长宁愿多交钱，也不想让自己的孩子在一个人员太多的班级中。可是除了公立幼儿园，私立幼儿园都是以盈利为目的的，班里人数越多，赚得就越多，所以现在班级的人数比当初承诺的人数要多得多，就拿我邻居孩子的班级为例，一开始说招25个孩子，后来扩大到30个，现在变成35个孩子了，远远大于老师的承受范围，孩子们被照顾不到，就很容易出现问题。
上面的这两个问题，家长很难在选择幼儿园时就发现，等孩子上了一年半载，孩子也适应了幼儿园生活，这些问题就都暴露出来了，再转学谈何容易呢？所以很多家长就睁一只眼闭一只眼，让孩子接着上了，但是这却并不利于孩子的成长，对幼儿园的口碑也是一种考验。
您会选择这样的幼儿园吗？
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