记者 陶春燕 通讯员 吕亚凡
阅读的生命力决定着一个人学习的状态，阅读的活力决定着一个人思想的深度与宽度。幼儿期是阅读的启蒙期，在幼儿期积极开发和利用环境因素对幼儿阅读习惯的发展会产生重要作用。
近日，为了充分挖掘绘本资源的价值，帮助幼儿建立对阅读的期待，发挥环境创设润物细无声的教育效果，聊城市东昌府区梁水镇中心幼儿园将绘本融入环境创设中，开展“今日绘本”主题环创活动。
各班选择适合幼儿年龄阶段的绘本，基于幼儿发展为前提创设适合本班幼儿的活动区环境和区角环境。以幼儿为出发点，征求孩子的意见，让他们成为环创的参与者，让环境成为孩子的互动对象。各班教师团结协作，经过近一个月的精心构思、设计，布置，让每一间教室都仿佛变成了一个丰富有趣绘本世界。
在幼儿园活动室里，最吸引眼球的就是这一面绘本墙，它让所有的孩子眼前一亮，更让孩子在不经意间阅读绘本，畅游在绘本的海洋世界。教师利用每天区域活动时间，组织孩子进行阅读，同时建立绘本交流中心，定期更换绘本。不同的绘本让孩子产生了浓厚兴趣，时常能够看到孩子们驻足在绘本墙前，兴奋得讨论着绘本内容。
绘本是以“图”为主，它直观生动，贴近生活，所传递的信息容易理解，符合幼儿的思维特点，更容易能激发幼儿的阅读兴趣。因此，梁水镇中心幼儿园坚持绘本元素与多维阅读环境的融合，拓展环境及区域创设，为幼儿营造一个良好的阅读环境。