【6.9深圳】幼儿园教育教学精细化管理与实践体验式跟岗研修班

好的教育

就是共赴一场美好的修行

学习简介

教育教学工作是幼儿园的中心工作之一，加强教育教学常规管理，是建立正常教育教学秩序，开展教育教学研究深化教育教学改革，提高教育教学质量，完成幼儿园教育任务的基本保证。

幼儿和幼儿园工作的特点决定了教育要渗透在幼儿一日活动的各个环节，幼儿园抓好一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，有效地调整和改进教师的保教工作，提高保教质量。

为加强园所之间的交流与学习，提升幼儿园保教质量，促进学前教育优质发展，让园长和一线老师的研习更深入、更有效，经精心准备，我单位定于2023年6月9日—6月13日在深圳市举办“幼儿园教育教学精细化管理与实践体验式跟岗研修班”。

主办单位：中国管理科学研究院教育创新研究所

支持单位：深圳福田区荔园教育集团百花校区附属幼儿园

（原深圳银鹰第一幼儿园）

对幼儿园：

6S是一种态度，有执行力的文化。

对管理人员：

6S是基本能力，管理的根本。

对教职工：

6S是事业的成就，工作的意义和乐趣

学习目的

本次学习将带您将走进深圳市福田区荔园教育集团百花校区附属幼儿园（深圳银鹰第一幼儿园），让您全面感受幼儿园各年龄段教育教学工作精细化管理的研究与实践，亲身体验优质名园的内涵发展、零距离观摩幼儿园教育教学环境，并深入幼儿园各班级、功能室等现场观摩、交流研讨、答疑解惑，通过与名园长、骨干教师等相关人员交流、见习与研讨，在细节和活动中感受，让学习与练习结合起来，听、看、做、问结合起来，让您“在体验中学习、在学习中体会、在体会中反思、在反思中成长”。

研修重点

（1）通过对幼儿园的教育教学各环节深入了解和亲身参与，在培训的过程中寻找幼儿园6S管理经验与理论的结合点，提高培训的针对性和实效性。

（2）通过观摩，进一步熟悉了解幼儿园在教学中践行6S管理的内容及实施。

（3）通过与幼儿园园长、中层干部、骨干教师等相关人员的专题研讨、交流，加强对幼儿园教育教学各环节、队伍建设等方面工作的了解。

课程安排

时间

内容

主讲

6月9日

全天

深圳市指定酒店报到

6月10日周六

9:00-12:00

酒店会议室

开班仪式：

让6S管理走进幼儿园（园所简介及6S管理简介）

专题讲座：6S管理在教育教学管理中的有效运用

教研员

李晓妍

14:30-17:00

酒店会议室

专题讲座：6S管理在家长工作中的实践

研讨与答疑：针对讲座专题

教研员

李晓妍

6月11日

周日

9:00-12:00

酒店会议室

专题讲座：6S管理在运动、生活环节中的实践

研讨与答疑：针对讲座专题

保教主任

蓝玉霖

14:30-17:00

酒店会议室

专题讲座：6S管理在区域活动中的实践

研讨与答疑：针对讲座专题

分组：第二天跟班前班级、区域介绍及分组（4组）

保教主任

蓝玉霖

6月12日

周一

9:00-12:00

幼儿园大班

8:50入园测温、分组，领参观牌

李琴

9:00大班跟班体验式学习

1.观看幼儿园主题晨会暨升旗仪式；

2.晨谈活动的组织；

3.区域、户外活动的组织、开展、流程、介入方法；

4.一日生活流程及各个环节的衔接技巧；

5.班级老师答疑。

大班

班主任

14:30-17:00

幼儿园小班

音乐厅

14:30小班跟班体验式学习

1.过渡环节的合理安排及其教育意义；

2.观察小班生活环节的6S；

3.小班集体活动的组织、开展、流程、介入方法；

4.小班离园环节的6S。

小班

班主任

16:10参观幼儿园环境

参观6S环境规划与设计，含库房、操场、功能室、工具间等

16:40音乐厅答疑、合影

17:00离园，交回参观牌

李晓妍

蓝玉霖

6月13日

全天

分享、交流、总结、结业、返程！

收费标准请致电我处

电话报名：

深圳市福田区荔园教育集团百花校区附属幼儿园（深圳银鹰第一幼儿园）

是一所没有围墙的幼儿园

在6S的环境里，孩子很好的养成了独立自主，相互协助的能力

认真聆听，善于记录，在每日研讨和交流中让一天的收获更为圆满，疑惑得到解答

用孩子们看得懂的图文代替语言，营造一个会说话的环境，充分发挥孩子们的潜

6S管理的有效实施,教职工不但要有持之以恒的决心，还需要积极的投入和配合，以真正落实“安全、优质、规范化、现代化”的精神。

6S不是知识，不是技术，而是应该做的事！对幼儿园来说，6S是一种态度，是有执行力的文化；对管理者来说，6S是基本能力，是管理的根本；对教师来说，6S是事业上的成就，是工作的意义和乐趣。

6S管理不仅是一种现场管理，也是一种行为管理。园所要在实践中不断积累经验，持续完善制度，逐步形成自己独特的管理特色。只有把6S管理理念融入到幼儿一日生活中的各个环节，并做到长期坚持自上而下地去落实，才能实现良性循环，帮助孩子养成良好的行为习惯。

“没有最好，只有更好”，6S的应用实施千变万化，只有开始，没有结束，一定要坚持贯彻到底，并灵活求变。这就要求我们必须不断地思考再思考，实践再实践，总结再总结，提升再提升，保持螺旋式上升的姿态，6S管理才能真正助力幼儿园师生的发展，才能起到以人育人，科学管理的最终目的！

6S不仅仅是一张标签、

一份流程、一个计划，

它最终

体现的是一种习惯，

内化的是一种素养，

形成的是一种文化。

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