“数”说精彩 “玩”具一格！武平县鼓楼幼儿园举行数学玩教具制作比赛暨课题研究活动

为进一步强化教师对数学活动的研究，提高教师科学领域数学活动的教育教学能力，挖掘教师自制数学区玩教具的创造力和想象力，促进教师专业化成长，近日，武平县鼓楼幼儿园开展了数学玩教具制作比赛和数学教研活动。

研教并行，

“数”说精彩

本次数学教研活动结合 市基础教育教学课题《在生活化数学活动中促进幼儿深度学习的实践研究》，凸显“生活化”和“深度学习”，探索幼儿园数学教学的有效性和深度。教师们有的充分挖掘和利用生活情景帮助幼儿感知数学核心经验，如大班数学活动《1分钟》和小班数学活动《认识白天和黑夜》；有的创设有趣的教学情境，注重以幼儿为主体，如大班数学活动《珀利警车巡逻记》和《长颈鹿的水果店》；有的以游戏为载体，让幼儿体会 数学的实用与有趣，如小班数学活动《比较物体的高矮》和《区分前后》；有的运用多样化的教学模式，助推幼儿循序渐进地建立数学学习经验和兴趣，如《5的分解》和《按规律排序》……每一位老师都能根据孩子的年龄特点和兴趣，结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段精心设计和组织教学活动。

教研课观摩结束后，参与观摩的老师们对活动进行了研讨。首先由执教老师对组织的数学活动进行深刻剖析，反思活动中的不足。接着各位观摩老师再根据自己听课的感受，从多个维度对每一节数学活动进行评价分析，既说亮点，又开诚布公地指出存在的不足，提出建设性意见。通过听课、自我反思、评课、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，促进了教师们对数学领域核心经验的掌握，提升了教师在数学领域的教研能力。

巧手童心，

“玩”具一格

什么样的玩教具是孩子需要的？

什么样的玩教具是孩子爱玩的？

什么样的玩教具是可以让孩子探究并有所收获的？

出于对这些问题的思索，老师们本着一物多玩、绿色环保的理念，利用不起眼的纸箱、纸杯、包装盒、纸板、饮料瓶、瓶盖、吸管等废旧材料，发挥各自的奇思妙想，结合幼儿年龄和认知特点，巧妙构思、匠心制作，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、寓教于乐、玩法多样、美观实用的玩教具。

教师们在玩教具的设计中，还考虑到幼儿能力水平的差异，同一种玩法会提供不同材料，孩子可以根据自己的能力水平选择不同材料进行投壶游戏，在不断尝试和进阶中感受成功的乐趣。

评委们分别从教玩具的科学性、教育性、创意性、实用性、安全性、趣味性与多功能可变性等方面对每件参赛作品进行评分，经过综合评比，评选出一、二、三等奖，《苗苗停车场》《台球碰碰乐》《益智车》《奇妙的房子》《多功能小汽车》等五件作品脱颖而出，荣获一等奖。

此次数学活动教研课和自制数学区玩教具评比活动，充分发挥了“以研促教”和“以赛促教”的作用，促使老师们对组织数学活动和数学区玩教具材料提供的有效性有了更深入的思考，有力地促进了教师的专业成长，推动了该园课程生活化和学习深度化进程，为今后课程建设开拓了新思路，明确了新方向。

文|兰育英 图|林淑华 林丽英 审 核|王晓明 刘晓琼

作者简介：

兰育英，武平县鼓楼幼儿园保教副主任，一级教师。

第1713期

来源丨鼓楼幼儿园

初审丨 朱春华 叶 子

复审丨 林伟辉 容 子

终审丨钟荣兴