最近，身边幼儿园大班的家长在问，孩子大班马上上小学了，应该教孩子点啥？还有的家长问要不要刷题？
特别是看到鸡娃的父母，幼儿园中班都开始学习口算、凑十法借十法了，不免会焦虑。
其实，大家保持一个平常心就可以了，你可以每天花半小时适当地让孩子学点，但是真的没必要搞得跟那么紧张那么焦虑。
让孩子学东西兴趣第一，把孩子弄得没兴趣了，啥也学不会，还没上小学的就厌学了。
孩子上幼儿园中班大班了，家长怎么做，让孩子进入小学后成绩优异？
说到这个话题，楼下的栋栋妈妈最有发言权。栋栋妈妈是幼儿园园长，所以她更注重孩子的早期教育。
当儿子栋栋上幼儿园时，她遵循快乐教育的原则，除了经常陪儿子亲子阅读，就是陪儿子玩各种游戏，让儿子在有趣的游戏中，培养儿子的注意力和多种能力。
正因为如此，栋栋从进入小学开始就一直名列前茅。
根据我多年的教育经验，发现大多数成绩优异的孩子，都具备两种能力做好了一个方面的准备，而这两种能力的培养黄金期是在幼儿园，一个方面的准备要在幼儿园大班完成。
幼儿园中班大班的孩子，抓紧培养2种能力，做1个方面的准备
第一，注意力
视觉注意力不好的孩子，阅读的时候丢字、漏字、串行，做作业的时候加减号看错、题目看错等，影响孩子的学习成绩。
听觉注意力不好的孩子，上课的时候容易分心走神，注意力不集中，跟不上老师的节奏，课堂学习效率差，想要成绩好，课后就要多补。
很多家长知道专注力对孩子学习的重要性，但是不知道如何从小培养，这里给大家分享几个有效的方法。
不打断孩子
孩子从小做事情的时候，家长不要轻易去打断孩子，打断孩子就是在破坏孩子的注意力；
让孩子远离电子产品
电子屏幕中色彩鲜艳又变化不断的内容，属于“强刺激”，孩子的大脑皮层一直处于兴奋状态，一旦回归到正常的学习生活中，孩子就会觉得“没意思”，自然也就无法专注了。
亲子游戏
提高孩子听觉注意力简单有效的游戏，家长说指令，让孩子完成指令动作。
比如，右手摸右耳朵，左手捏鼻子，伸舌头，右手拍左腿，抬右腿等。家长可以和孩子互动着玩，孩子会玩的更有趣。
这样锻炼好孩子的指令感和听觉反应能力，你就不用担心孩子的学习效率问题了。
提高视觉注意力的典型游戏，有走迷宫、找不同等，这里给大家推荐一套《专注力脑力神奇游戏书》，这套游戏书得到了许多家长的认可，很多家长说孩子玩这套游戏书，短短几个月，注意力明显提高。
邻居栋栋妈妈也用这种方法来培养儿子注意力和思维能力，栋栋进入小学后注意力很好，学习成绩一直优异。
①这套游戏书设计巧妙，很有趣，大场景色彩图片精美，对孩子很有吸引力，孩子沉浸其中，专注于玩的时间越来越长，专注力越来越好。
②这是一套多元化视觉开发智力游戏书，可以开发儿童的多种潜能，注意力、逻辑思维能力，提高综合能力。
③全套4册，用不同主题从不同的角度训练孩子的注意力和思维能力。
比如《趣味找不同》主要锻炼孩子的分析能力和观察能力，需要集中注意力才能找全，对孩子很有吸引力；
《智闯大迷宫》主要训练孩子的空间感知能力和视觉跟踪能力，只有高度集中注意力，才能闯关成功。
这套游戏书大打开，全景图，书中有100多个迷宫游戏场景，400多个神奇有趣的游戏，600多个巧妙的隐藏游戏，让孩子一玩就停不下来。
家有幼儿园孩子，想让孩子玩中提升专注力及其他能力，强烈建议你给孩子带回家，孩子会特别喜欢玩。
第二，阅读能力
教育界有名的“三年级现象”就是缺乏阅读能力，你想孩子连题目都看不懂了，成绩能不下滑吗？
一二年级孩子的差距在于专注力和识字量上，专注力好、识字量大的孩子有优势，老师也喜欢。
三年级之后阅读能力直接影响孩子的学习成绩，因为题目越来越长，需要理解能力；阅读理解题型和作文，更需要大量阅读的加持。
幼儿园是阅读能力养成的红利期，每天一定要带着孩子读绘本故事书，一方面培养阅读兴趣，提高阅读能力，一方面阅读中提高孩子的识字量。
第三，幼小衔接基础知识的准备
这个准备，幼儿园大班的孩子要抓紧做，教孩子识字，拼音和计算等。
这一点很重要，但也不要像文章开头说的，有些家长焦虑得让孩子刷题，晚上九点多作业还做不完。
只需要每天花二三十分钟，对孩子进行知识方面的衔接，就够了。
给幼儿园大班的家长推荐一套家长认可的，卖爆的《幼小衔接一日一练》。
这套书是根据《小学课程标准》进行编排的，紧密贴合小学一年级教材，帮孩子做好各方面的幼小衔接准备。
涵盖了孩子幼升小阶段必须掌握的4大知识：拼音、偏旁部首、汉字、数学、语言。
①趣味性强，题型设计科学，彩绘高清环保印刷，难度循序渐进，孩子看一眼就会喜欢上。
②题目类型编排科学，多维度开发孩子的思维能力，和一年级上册的课本教材密切关联。
如果你家孩子在读幼儿园大班，非常建议你给孩子带回家，让孩子在家轻松做好幼小衔接，进入小学成绩更优异，我把这套书放到下面了。
全套12册，一共才49，对于即将进入小学的孩子，这一套练习册就足够了。
现在大家都知道，读小学不能完全零基础，但是也没有必要走另外一个极端，每天根据孩子的情况，适当快一点或慢一点学都没关系。
主抓专注力、阅读能力、基础知识就够了。
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