13.口头数1~3
目标
让婴儿练习3发音，学习数1~3，掌握1~3与相关动作的对应性。
准备
小鼓，数字卡1-3，字卡小鼓。
智慧的母亲告诉我
(1)妈妈说:宝宝，妈妈手里拿着什么？这是一个小鼓。来，敲，声音很好听。宝宝，你仔细听，妈妈敲了几下？敲1~3次，让婴儿回答几次。
(2)母亲和婴儿玩游戏前，首先复习儿歌。1像铅笔一样能写字，2像鸭子的水上游，3像耳朵一样能听到声音。妈妈一边读儿歌，一边出示铅笔和鸭子，指着自己的耳朵。
(3)母亲也可以说密码，敲打婴儿。母亲说1，婴儿敲的母亲说2，婴儿敲的母亲说3，婴儿敲3次。
(4)母亲也可以做拍手、踩脚、拍肩等动作，让婴儿数数，或者婴儿听母亲的密码，踩脚、拍手等动作。
14. 用“3”说句完整的话
目 的
让宝宝进一步了解“3”的含义，会用“3”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。
准 备
画有3棵树、3只小鸟的图画。
智慧的母亲教我
(1)。宝宝，快看，这幅画有多漂亮？这里有几棵绿树呀？没错。这里有三棵绿树。三只鸟在树上叫，三只鸡在地上跑……
(2)妈妈可以用3为宝宝编儿歌。引起婴儿的兴趣。
(3)还可以为婴儿准备3的食品，让婴儿说这是3个××，或者让爷爷奶奶送3的水果，让婴儿说给奶奶3个苹果等。(注意:3的正确发音是shn，不是shn。)
15.分辨大小
目的
让宝宝正确区分大小，可以用大人的密码说出或指出物品的大小。
准 备
一大一小两个球，一大一小的其他物品若干种，字卡“大”“小”。
智慧的母亲告诉我们
(1)妈妈说:宝宝，看，这两个球很漂亮。你想玩吗？那么先告诉妈妈，哪个大，哪个小？
(2)宝宝太棒了，说得太好了！现在宝宝闭上眼睛，妈妈给你做好事。一、二、三、变化，快出现-是快乐的玩具。我们比一比，哪个大，哪个小？
(3)母亲还可以展示各种各样的东西来吸引婴儿，让婴儿区分大小。也可以让婴儿按密码举起大或小的东西。家人也可以玩游戏。例如，把大的东西交给父亲，把小的东西交给母亲，让婴儿更深刻地理解大小。
(4) 识字：大、小。
16. 认识多和少
目 的
让宝宝正确区分多与少，并能按大人的口令说出或指出物品的多少。
准 备
两张图画(一张画了2只气球，一张画了5只气球)。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈出示两张图画：“宝宝，你看，妈妈这里有两张画。上面是什么？啊，是的，是气球。哪个画的气球多呢？哪个画的气球少呢？引导婴儿进行比较。
(2)母亲可以看到其他数量不同的照片，让婴儿区分多少。
(3)全家可以一起玩游戏。妈妈和爸爸各拿一些数量差别较大的物品，鼓励宝宝说出“多”与“少”；或让宝宝两只手拿着数量不等的图片，妈妈说“多”或“少”，宝宝按指令快速举起。宝宝举对了要予以鼓励。
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