从宝宝出世的第三天逐渐文化教育，就早已迟了二天。换句话说宝宝从出世的第一天起，就早已开始学习。这儿常说的学习培训并不是让宝宝很早已识字、学外语或是学美术等变成奇才宝宝，只是让宝宝在当然的自然环境中从日常生活学习培训。使你的宝宝做他全部会做和能做的事儿，这才算是亲子早教应当具有的指导意义。
宝宝在新生儿期的学习培训也是妈妈学习培训的全过程，随后教宝宝来了解这个世界，接纳这个世界，融入这个世界，融进这个世界。因此 我一直倡导妈妈才算是宝宝最好是的幼教老师，所有人都替代不上。
每一个一切正常的人难能可贵都有着多种潜力，个人的差别取决于各类能力的优势与薄弱点的组成与后天性的训炼及塑造。使我们看一下宝宝他自己出世时的能力吧。这种能力也称之为当然反射。
例如，吸吮反射：宝宝一出世便会吸吮，如果你把手指头放进他的一侧脸，他会将头转为你的手指头，张开嘴巴。
抓物反射：如果你把手指头放进宝宝的手上，宝宝会牢牢地地把握住。
爬取反射：把宝宝侧卧，他立刻就把人体蜷成提前准备爬取的模样，你一直在后边轻轻地抵着宝宝的脚，他会向前挪动。
实际上宝宝的身体蕴含着极大的发育机遇，直至今日大家对于此事都孰知很少，因此 大家对宝宝的心态并不是单一的施教者，只是在希望和鼓励中间得到均衡，体会小孩的必须，对小孩的反映和个人行为开展恰当的精准定位，而这压根并不是一件简易的事儿。
每一位宝宝都是有归属于自身的发育時间和他与众不同的发育全过程，有自身的特性，包含残障儿童也是有他与众不同的优点。小孩中间是没得比。自小的情况下妈妈就逐渐和其他宝宝较为，宝宝虽小，可是他也会出现无形压力。他不容易表述，但在潜意识中里或接纳这类较为，或排斥，或用又哭又闹（大家别名的不乖）来抵抗。
爸爸妈妈们和教育工作者的心理状态是正确引导宝宝做他有意义的事的事儿，而不是要把宝宝塑造成天才少年。大家能做的是给孩子造就个优良身心健康的发展自然环境，恰当而科学研究的正确引导他。有一些妈妈见到其他宝宝早已会爬了，自身的还不容易，就尤其心急。或者有一些妈妈一直想把宝宝的健身运动能力提早，比如4个月就要宝宝训练坐了，正确的是宝宝到6、七个月时才应当逐渐给他们训练扶坐。
如果我们想让宝宝顺利发育，就应当搞清楚发育是逐渐开展的。在某一个特殊的阶段内，身心健康的宝宝一般都是会学好特殊的专业技能。