很多家长认为，一旦家里来了客人，孩子总是很兴奋，不像平日那样听话，而且前人后有特别的行动，总觉得不听管教。此时，父母不仅要分析孩子这种表现的原因，还要设计有针对性的解决方案。
内因:孩子想更加注意
在2~7岁的年龄段，孩子已经有初步的主体区分能力，但自我认定主要来自客体，特别是成年人的评价和肯定。孩子的思维还保持了幼儿自我中心的特点。一方面，我非常希望得到别人的肯定和注意，另一方面，我不容易意识到别人的需求。因此，在客人来的序幕上，孩子们经常表演得很好。然而，当成年人开始谈论他们的话题时，孩子们往往无法理解成年人的需求。心想:为什么撤退让我撤退？还有一个主观原因就是这个年龄阶段的孩子，其神经系统的抑制功能还没有发育完全，兴奋不容易平静下来。
外因:客人来是新的感觉
在家庭中，如果孩子总是父母和祖父祖母注意的中心，客人来的时候，孩子当然会觉得自己是中心。客人的到来，对孩子也是一种新鲜的刺激，比如客人的点赞，往往会让父母感到高兴，如果孩子能敏感地发现这种场景的互动，就会越来越得意。此外，当成年人开始谈论他们的话题时，他们有时没有给他们的孩子一个明确的疯狂提示。
应对:满足儿童的合理需求
在客人不来之前，必须让儿童知道应该在不同的时间发挥不同的作用。客人来了，给孩子一些表演的机会，比如让孩子背诵唐诗，或者让孩子弹钢琴，然后给孩子一个明确的停止提示，帮助孩子完成角色的转换。
例如，孩子背诗后，父母说:太好了。下次再学一首关于鸭子的唐诗给叔叔听吧这是肯定的孩子，同时暗示孩子:今天的表演来到这里了。如果需要，再明确地说：“下面叔叔要和爸爸说一些事情，你让妈妈给你讲故事好吗？”这时最好不要马上让孩子从事一个人的活动，这样反差太大，孩子不容易接受。
由此可见，如果能搞清孩子“人来疯”的原因，就能设计一些对策，帮孩子表现得既有教养又不失活泼，同时，孩子在与客人交流中也增强了交往能力。